＞ * **影响评估：**
＞ * 正面：极大提升观察对象自信心与探索动力；获得家庭全力支持；社会正面评价显着提升（抵消部分教育阻力负面影响）；提供更广阔视野（科普读物）。
＞ * 负面：可能引发更高层面关注（非计划内）；观察对象“神童”光环加强，需注意保护其正常成长环境。
＞ * **“大摸底”效应初显：** 省级科普部门作为非军工体系力量，首次主动“摸”到观察对象，标志其影响力开始溢出本地范围。符合预期中的“民间技术力量”自然发酵路径。
＞ * 行动：密切关注报道发布后的社会反响；加强对观察对象日常活动的非干扰性保护；引导其利用新材料包进行安全探索（如：简易电磁铁、发声电路）。
林卫国拿起笔，在“光电探测器雏形”几个字下划了条线，目光投向墙上挂着的一张简易中国地图，在青河县的位置轻轻一点，低语道：“涟漪已起，静待扩散。陈默，你这颗小石子，激起的浪花，比想象中要快啊。‘启明星’的光，看来是捂不住了。” 他眼神中充满期待，也带着一丝审慎。真正的风暴眼，或许正在省城那间画报编辑室里悄然形成。而懵懂的陈默，还在为能用省城来的新材料包做个“会唱歌的磁铁”而兴奋不已。
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