“这不叫木牛流马，这就是普通的一个用木头做的牛，然后这是一个用木头做的马，动不了的，我刚才研究过了。”
“那这么说来我们待在这里也没有什么用啊，直接走就完事儿了。搞半天，虚惊一场。”
“不是这么简单的事情，如果我们轻易离去的话，万一再蹦出个什么重要的事情来，我们岂不是前功尽弃了吗？”
“小伙子，你想的太多了，也不嫌累的慌，得了得了，待着就待着，反正我也没啥事儿。”
“对了，你知道李军去哪了吗？”
“哦，刚才他说有去后面的山坳里打什么电话。”
“去后面的山坳打电话？那里又没有信号，他是傻了吧？”
“反正我看他最近也不怎么聪明，去就去呗，一会就回来了。”
“我也真是让李军愁死了，一天到晚都不让人省心，一会上这一会儿上那的，真烦人。”
“哈哈哈……”
我听沃红英说完，被她逗笑了。
“沃红英你听错了，我说的阴文不是英文。”我又重复一遍。
“阴文是什么文？我咋没听说过？”沃红英反问。
“阴文就是阴间那鬼魂所写的文章就叫阴文。”
“你这都听谁说的啊？鬼魂写的文章就叫阴文啊？我都被你给整懵了，我好像听我爷爷说鬼魂所写文章应该叫冥文的，头一次听人说叫阴文，呵呵！真长见识！”
沃红英说着，摇摇头甩了甩那两个羊角辫向前走着，拎在她手里的鱼来回晃着。
“不好意思，这是我自己琢磨的。”我有些不好意思的回道。
“不过细一想叫阴文也对，但你这乍一说，难免让人听成是英文，怎么？你英文学的咋样？”沃红英转身停下脚步问我。
“嗨！啥怎样，那种鸟语叽里呱啦的，谁听得懂？再说咱那迪斯科英语老师哪是正经教啊！”
（当时我们乡中学派来一位年青的男老师，也就二十三四岁，穿着时髦，还烫了头，给我们三天上一节英语课，上课不正经教，抱个录音机放着音乐，跳着迪斯科。当时英语没教好，可把初三的那些女孩子迷的神魂颠倒的，天天唱什么迟到歌，最后弄出了个师生恋被校长开了。我们的迪斯科英语也就此罢休。）
“李秋雨你啥时又研究冥文啦，怎么想去阴间上学啊？呵呵！”
“哪里啊，我得了个笔记本记有冥文，我看不见了，想请爷爷帮忙解解。”我说着拍了拍书包。
“噢！闹了半天你还真有冥文啊！这可不是个小事，赶紧走回家问问我爷爷去，估计我爷爷也难懂！”沃红英又把头一晃，加快了脚步。
沃红英可能是跟她爷爷在一起听的鬼怪之事太多了，对我说的话，既不惊奇也不怀疑。
我跟着沃红英进入了她家的院子，院子打扫的相当干净，她家的院子都是用青砖铺地的。
沃红英说为的是让她爷爷下雨天不走泥路，行动方便所铺。
院中一颗老枣树下放有一张矮腿八仙桌，沃红英的爷爷就坐在桌旁的马扎上悠闲的喝着茶水。
“爷爷，人来了，是我同学李秋雨，葫芦村的，还给你带了条黑鱼呢！”沃红英走进院子向她爷爷高声说着，然后把黑鱼放在了屋檐下的水盆里。
“噢，葫芦村的啊，来就来吧，还带什么鱼啊！”老先生坐在桌旁动都没动的说。
“嗨！就为这鱼李秋雨还被咱村二愣子，四混子打了呢！要不是我去的急，这还不知给他们达成啥样呢！”沃红英一边洗手一边说：“这俩兔崽子整天惹事，我听说是加入了什么‘斧头帮’？！”
“啥斧头帮啊？”
“都是在咱村二窝囊家看电视看的，跟人学的呗！”沃红英起身从院中的纤条上拿毛巾擦拭着手说。
“嗨！现在这孩子们呐，学坏容易，学好可就难喽！”老先生说完摇摇头。
“爷爷我给你倒碗水。”说着，我坐在老先生对面的马扎上，端起茶壶给老先生的茶碗里续满茶谁。
“噢！好！好！”老先生笑着点头：“孩子，你来此找我是为何事啊？不放说来听听。”
“爷爷，我这偶得书，看至半页不见了墨迹，但好像又有字痕，我疑是阴……噢不对，是冥文，弄不清楚，故奔来你处，望爷爷指教。”
“哟。李秋雨行啊，说话挺拽啊！这书没白念啊！”沃红英在一旁听后挖苦道。
“哪里哪里，这是我来之前就想好的词，为的是让爷爷听着简单明了。”
“哈哈哈！这孩子，真难为你了，我也不是什么文化人，你跟我说话该咋讲咋讲，勿拘束也！哈哈！”
老先生挺高兴，这样一下就拉近了关系。（从这以后我便明白了与人交际是一种文化技巧。）
“孩子，你说冥文，在哪里？你拿来让我摸摸。”老先生止住笑声向我伸出手。
我赶忙从书包中拿出笔记本递给老先生。
老先生接过笔记本在手里掂了掂，然后他打开笔记本用鼻子嗅了嗅，他用手掀到了无字处，然后又闻了闻。
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