剧本共创的核心阶段，周教授以深厚的文化底蕴与叙事把控力牵头，陈曦则以亲身经历为底色注入真实情感，两人组成“文化+实践”核心创作组，与影视团队的编剧深度磨合。没有华丽的戏剧冲突，不刻意制造煽情桥段，只以“真实”为笔、“温暖”为墨，打磨出一部兼具文化厚度与情感温度的剧本雏形。
教授掌舵：搭建叙事框架，锚定文化内核
周教授拿到影视团队的初步素材后，没有急于动笔，而是先花三天时间梳理核心脉络。他将所有真实故事按“文化传承”“公益赋能”“个人成长”三个维度分类，最终确定了“三线并行、多点交织”的叙事结构：一条线聚焦非遗扶贫工坊的乡村振兴实践，一条线围绕特殊教育学校的非遗疗愈成长，一条线展现年轻传承人的手艺创新之路，而“忠犬联盟”的六人团队则作为串联三线的核心，见证并推动每一个故事的发生。
“剧本的灵魂不是‘拯救’，而是‘唤醒’。”周教授在首次共创会议上明确核心立意，“我们不塑造高高在上的帮扶者形象，而是展现‘双向成就’——非遗唤醒了乡村的生机、孩子的自信、年轻人的梦想，而这些被唤醒的力量，也让非遗本身获得了新生。”
基于这个核心，周教授为每个主线人物设定了清晰的成长弧光：王大姐从“自卑的留守妈妈”到“有担当的工坊负责人”，核心转变是“找到自我价值”；小敏从“沉默的自闭症儿童”到“自信的手作小达人”，关键节点是“通过竹编建立与世界的连接”；年轻传承人阿杰从“抵触传统的叛逆青年”到“主动创新的漆艺匠人”，核心动力是“发现老手艺的现代魅力”。
“人物成长不能一蹴而就，要靠具体的事件推动。”周教授在剧本大纲里标注了关键情节，“王大姐第一次带领村民完成大额订单、小敏第一次主动向老师请教编织技巧、阿杰第一次成功将智能模块嵌入漆器，这些真实发生的小事，才是最能打动观众的细节。”
此外，周教授特别强调文化细节的植入：“竹编的‘错经编织法’、漆艺的‘三涂三磨’工艺、非遗纹样的文化寓意，这些都要自然地融入剧情，不能生硬说教。比如让赵村长在教手艺时，随口说出‘这竹纹像山间的溪流，寓意着生生不息’，既展现工艺，又传递文化内涵。”
陈曦补实：注入亲身经历，还原真实质感
如果说周教授搭建了剧本的“骨架”，那么陈曦则用亲身经历为剧本填充了“血肉”。作为团队的核心，她见证了每一个故事的缘起与发展，更清楚那些未被言说的细节与情感，这些都成为剧本最珍贵的真实素材。
“仿冒危机那段经历，一定要写进剧本。”陈曦在共创会议上提议，“当时我们的产品被大量仿冒，工坊订单骤减，村民们人心惶惶，王大姐甚至想过放弃。但我们没有退缩，一起研发区块链溯源系统，一起跑市场找订单，最终渡过难关。这段经历能展现团队与帮扶对象的并肩作战，让‘双向成就’的主题更有说服力。”
她还补充了许多鲜为人知的细节：“王大姐刚接手工坊时，为了学习竹编工艺，每天只睡四个小时，手指被竹丝扎得全是伤口，却从来没喊过疼；小敏第一次编出完整的蝴蝶时，偷偷把作品藏在枕头下，晚上睡觉都要抱着；阿杰刚学漆艺时，觉得传统纹样不好看，和李阿公吵了一架，后来自己查资料了解到纹样的文化寓意，主动向阿公认错。”
这些细节被编剧一一记录，融入剧本之中，让人物形象更加鲜活立体。“陈总说的‘王大姐偷偷给伤口涂碘酒，怕村民们看到后失去信心’这个细节，太戳人了！”编剧林悦感慨道，“这才是真实的人物，有坚强也有脆弱，有坚持也有挣扎。”
陈曦还特别关注“忠犬联盟”团队的角色塑造：“我们六个人不是完美的英雄，每个人都有自己的性格特点和做事方式。赵师傅朴实固执，林砚舟严谨较真，沈亦舟热情冲动，苏医生温柔细心，周教授智慧沉稳，这些都要在剧本中体现出来。”
她举例说明：“研发智能竹编灯时，林砚舟为了一个纹样设计，和赵师傅争论了三天；沈亦舟想通过直播快速推广产品，却因为缺乏对工艺的了解，闹了笑话；苏医生在非遗疗愈过程中，发现一个孩子有心理创伤，主动联系心理医生，放弃休息时间陪伴孩子。这些小冲突、小温暖，能让团队形象更真实、更亲切。”
为了避免剧本陷入“公益说教”的误区，陈曦提出：“要多通过行动展现公益，而不是通过语言。比如苏医生给老人体检、林砚舟为孩子设计安全手作材料包、沈亦舟帮工坊打通销售渠道，这些行动比任何华丽的辞藻都更有力量。”
反复打磨：细节较真，守住初心
剧本初稿完成后，一场“挑刺式”的打磨会议在专属空间召开。“忠犬联盟”全员、影视团队核心成员，甚至邀请了王大姐、李阿公等帮扶对象代表，通过线上线下结合的方式，逐字逐句打磨剧本。
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