周末的市图书馆总是座无虚席，陈曦抱着一摞关于“乡村教育公益推广”的书籍，在三楼社科区转了两圈，才终于在靠窗的角落找到一个空位。刚把书放在桌上，就看到对面坐着的人抬起头，两人目光相对时，都愣了一下。
“陈小姐？这么巧，你也来图书馆查资料？”林知珩推了推鼻梁上的细框眼镜，嘴角露出熟悉的浅梨涡，面前摊开的笔记本上，密密麻麻写着乡村学校的调研数据，旁边还画着简单的流程图。
“林教授，真的太巧了！”陈曦笑着坐下，把手里的书一一摆好，“我想查些‘儿童画作推广’的成功案例，之前跟您聊的项目，团队想细化一下推广方案，比如怎么让城市家庭更愿意认购画作，怎么把认购资金透明化地用到孩子们身上。”
林知珩拿起她桌上的一本《公益项目运营指南》，翻到其中一页，指着上面的案例说：“这个‘山区儿童艺术展’的案例很适合你们。他们不仅在线上展示画作，还在城市商场办了线下展览，请孩子们录视频讲述画作背后的故事，让认购者感受到‘每一幅画都是一个小世界’，这样能大大提升参与意愿。”
他说着，从笔记本里抽出一张折叠的纸，展开后是一份手写的调研表格：“这是我上周去郊区乡村小学调研时做的记录，里面有孩子们喜欢的绘画主题、擅长的绘画形式，还有学校目前缺少的教具清单。你们做推广方案时，可以结合这些细节，比如让孩子们画‘我梦想中的教室’，再把认购资金用于购买他们提到的投影仪、画具，这样能让项目更有针对性。”
陈曦接过表格，指尖触到纸张上细腻的笔迹，心里满是感动。表格里不仅有详细的数据，还有林知珩用红笔标注的重点——“五年级孩子普遍喜欢画科幻主题，可设计‘未来校园’专项画作”“学校缺少安全剪刀和水彩笔，优先采购”，每一个标注都透着对孩子们的用心。
“太谢谢您了！这些数据对我们来说太重要了！”陈曦忍不住感叹，“之前团队还在纠结要不要做主题限定，现在看来，结合孩子们的兴趣做专项推广，效果肯定更好。”
“做公益推广，最重要的就是‘贴近需求’。”林知珩拿起笔，在她的笔记本上画了一个简单的逻辑图，“你们可以分三个阶段推进：第一阶段‘故事收集’，派团队去学校跟孩子们聊天，记录每幅画背后的故事；第二阶段‘多渠道展示’，线上做专题网页，线下在商场、咖啡馆办小型展览；第三阶段‘持续反馈’，把资金使用情况、孩子们收到新教具的照片定期发给认购者，形成‘参与-反馈-再参与’的良性循环。”
他讲得细致又有条理，从推广节奏到细节把控，每一个建议都切实可行。陈曦一边认真记录，一边时不时提出自己的疑问，两人聊得格外投入，连窗外的阳光渐渐西斜都没注意到。
“对了，资金透明化方面，你们可以跟公益组织合作，让他们负责资金监管。”林知珩忽然想起什么，补充道，“我认识市公益基金会的负责人，下周可以帮你们对接，他们有成熟的资金公示系统，能让认购者随时查到每一笔钱的去向，这样能增加信任感。”
“那真是太麻烦您了！”陈曦感激地说，“原本以为这个项目会遇到很多困难，没想到有您的指导，思路一下子清晰了很多。”
“不用客气，能为孩子们做些事，我也很开心。”林知珩看了眼手表，笑着站起来，“时间不早了，我还要去给学生改论文，先告辞了。这是我的私人电话，方案有问题随时找我，不用拘谨。”他在她的笔记本上写下一串号码，字迹清秀又有力。
陈曦看着他离开的背影，又低头看了看笔记本上的逻辑图和电话号码，心里满是温暖。她拿起一本《儿童心理学》，刚翻了几页，就收到了江屿发来的消息：“陈曦，我在图书馆门口，给你带了刚买的奶茶，你忙完了吗？”
“马上就好！我在三楼社科区，你上来等我吧。”陈曦回复道，快速把书籍和笔记本整理好。
下楼时，江屿正拿着两杯奶茶站在门口，看到她手里厚厚的书，笑着说：“又在查公益项目的资料？看你最近都在忙这个，肯定很辛苦吧？”
“不辛苦，反而觉得很有意义。”陈曦接过奶茶，跟他分享今天偶遇林知珩的事，“林教授给了我很多有用的建议，还帮我们对接公益基金会，有他的帮助，项目肯定能顺利推进。”
江屿看着她眼里的光芒，由衷地为她开心：“那真是太好了！要是需要帮忙整理资料，或者去学校跟孩子们沟通，记得叫上我，周末我有空。”
回家的路上，陈曦给团队发了条消息，把今天整理的推广思路和调研数据分享给大家，很快就收到了热烈的回复——李萌说“逻辑图太清晰了，明天就按这个思路细化方案”，负责内容的小周说“故事收集环节我去，我特别会跟小朋友聊天”。
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