749分。
这个数字如同拥有魔力,一夜之间席卷了整个市一中校园。从清晨踏入校门的第一步起,林风就清晰地感受到了与以往截然不同的氛围。
以往那些或漠视或带着淡淡嘲讽的目光消失了,取而代之的是毫不掩饰的好奇、惊叹、探究,甚至是一丝敬畏。他所过之处,仿佛自带静音效果,喧闹的人群会不由自主地降低音量,行注目礼,然后在他走远后爆发出更加热烈的议论。
“就是他!高三七班的林风!” “我的天,看起来也没什么特别的啊?怎么就考了749?” “听说数学物理全是满分!变态啊!” “以前不是据说成绩很差吗?这难道就是传说中的顿悟?”
窃窃私语声如同潮水般从四面八方涌来,又被他的大脑自动过滤、分析。这些情绪波动 mostly 是善意的震惊和崇拜,暂时没有检测到强烈的恶意。
走进教室,情况更是夸张。
他那个位于角落的座位,此刻仿佛成了教室里的圣地。课桌上干干净净,甚至被人细心擦拭过,上面还放着一盒未拆封的牛奶和几颗包装精致的巧克力——显然是不知道哪个同学放的“贡品”。
他刚一坐下,早就等候多时的同学们立刻围了上来,问题比昨天更加密集和深入,甚至有人拿出了厚厚的错题本,眼巴巴地等着他“临幸”。
“林风,这道电磁感应综合题……” “风哥!化学平衡移动的图像题到底怎么突破?” “大神!求分享英语作文速成技巧!”
称呼已经从直呼其名变成了“风哥”、“大神”。林风面色平静,来者不拒。解答这些问题对他而言毫不费力,甚至能促进知识网络不同节点间的融合贯通。他言简意赅,直指要害,往往几句话就能让人茅塞顿开。
越来越多的人围过来,几乎水泄不通。李薇和周涛坐在前排,背影僵硬,一次都没有回头。他们周围的小圈子也变得异常安静,弥漫着一种难言的压抑和尴尬。曾经的优越感被击得粉碎,那种滋味并不好受。
第一节课,王老师走进教室时,看林风的眼神依旧复杂,但多了几分掩饰不住的兴奋。他先是照例总结了一下月考情况,重点表扬了班级整体进步,然后话锋一转:
“这次月考,我们班有一位同学取得了极其惊人的进步,创造了我们学校乃至本市都可能前所未有的高分记录!让我们再次为林风同学鼓掌!”
教室里响起雷鸣般的、真心实意的掌声,持续了很久。同学们看向林风的目光热切无比。林风只好站起身,微微鞠躬示意,表情依旧平淡。
下课铃响,王老师前脚刚离开,年级组长和教务处的老师后脚就来了,亲自将林风请到了办公室。
宽敞的年级组长办公室里,气氛庄重而热切。年级组长、教务处主任,甚至一位副校长都在场。他们看着林风,如同看着一件稀世珍宝。
“林风同学,不要紧张,”副校长笑容和蔼,“这次找你来,主要是对你这次取得的惊人成绩表示祝贺!749分啊!这不仅是你的荣誉,更是我们市一中的骄傲!”
一番毫无营养的褒奖和鼓励后,谈话进入了正题。
“林风同学,我们很好奇,你是如何在短时间内取得如此巨大的突破的?是遇到了什么名师指点?还是掌握了特别的学习方法?”教务处主任推了推眼镜,目光中充满探究,这几乎是所有老师心头最大的疑问。
林风早已准备好说辞,他脸上露出适当的、略带腼腆的表情(大脑精确控制面部肌肉):“谢谢老师。其实没有什么名师,就是自己突然想通了。我觉得可能是以前的学习方法不对,太死板。最近我尝试着把各科知识联系起来看,比如用物理的思维理解数学公式,用语文的逻辑分析英语阅读,发现很多东西其实是相通的,效率就高了很多。”
他这番话半真半假,真的部分是知识融会贯通确实至关重要,假的部分则是这绝非“突然想通”能达到的境界。但这套说辞听起来既玄乎又似乎有点道理,反而更容易让人接受——天才的思维方式,总是异于常人的嘛。
果然,几位领导面面相觑,眼中虽然还有疑惑,但更多的是“原来如此”、“天才果然不一样”的感叹。
“好!好!融会贯通!说得好!”副校长抚掌大笑,“这才是真正的学习之道!林风同学,你的经验非常宝贵,学校希望你能找时间,给其他同学分享一下你的学习心得,带动大家一起进步!”
“新任务:学习经验分享。风险:过度暴露可能性(低)。收益:巩固‘天才’人设,提升学校地位,获取更多资源倾斜。建议:接受,内容进行模糊化、哲学化处理。”
大脑迅速给出评估。
“好的,校长,我会尽力准备。”林风点头应允。
“另外,”年级组长接过话头,语气更加热情,“以你现在的成绩,已经完全有资格进入学校的‘竞赛尖子生培养计划’!我们会给你配备最好的竞赛导师,提供单独的实验室和资料室权限,全力支持你冲击全国奥赛金牌,甚至国际奖牌!清北保送都不是问题!”
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