陈逸认主，不仅陶应高兴，即便是孔融也替二人高兴不已。
毕竟陈逸是自己的朋友，也是他老家的父母官；陶应是故人的儿子，自己半路捡的便宜弟子。
他们二人若能在一起共事，自然皆大欢喜。
但孔融自己却并未如陈逸这般旗帜鲜明地表态，毕竟汉室尚在，他身为孔氏领袖，孔子后人，不能唾面自干。
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“重光，你想让为师替你做点什么？”
这就是间接的表态，陶应心花怒放，连忙躬身施礼，以示感谢。
“孔师，应欲效仿颍川与南阳，在卞县郚乡城建立一所综合性大学，欲请孔师出任大学副校长及政学院院长一职。”
“请孔师担任泰山郡教育司司长一职，主管所有郡县教育、教学事宜。”
孔融心中一动，教书育人，这可是自己老祖宗的老本行，也是功在当代，利在千秋之事；更是一个名利双收的美事！
再说，以陶应的野心，若自己太早站在前台，恐引来世家大族的口诛笔伐；反而远离政务，一心教育，更为稳妥。
“重光，你这综合性大学，怎么个综合法？”
陈逸也是非常感兴趣，尤其是陶应将大学建在卞县，也就在鲁国境内，这可是近水楼台先得月之势。
“应初步设想，将大学分五部分。”
第一部分为文学院，教导学生学习先贤各种典籍，主在弘传中华文化，为天下做锦绣文章。
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第二部分为政学院，教导学生如何处理地方政务，治理地方。
第三部分为师范学院，专门培养大、中、小学老师，将来进入各个地方学校任教。
第四部分为农学院，专门教导学生如何治理农田，规范种田，兴修水利等。
第五部分为医学院，专门培养医师、医药、护理方面的人才。
陶应说完，听得孔融与陈逸倒吸一口冷气，这般大的工程，岂是一朝一夕之功？
“重光，这般大的阵势，若真能建起，必然震铄古今，但这恐不仅仅是人力、财力的问题，即便是生源，也是个问题。”
陶应点点头，在这个时代，这样的大学肯定不可能一蹴而就，他也不想替世家、豪族做嫁衣。
“孔师，应是这样想的，请老师以自己的能量，遍请天下所有教学人才，先集中于卞县，做前期教材编写工作，指导应治下所有县、镇的小学教育。”
孔融一愣，这小学教育又是个什么教育方式。
“重光，这小学，可是普通私塾启蒙教育？”
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陶应点点头，又笑笑，非常霸气地说出自己的规划。
“应决定在治下所有地区，均设立一所小学，强制六岁以上适龄儿童免费入学，并提供免费学习用具、书本、午餐。”
“在每一大县设立一所中学，凡是完成小学教育的人，皆可入中学继续接受教育，以此为未来的大学储备生源。”
嘶！
嘶！
孔融与陈逸对视一眼，神情同时大变。
“陶应这是要干什么？”
为寒门铺路？
掘士族豪门的根本？
————
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兖州。泰山郡。牟县。
三日前，在颜良护卫下，陶应嘱咐鲁国相陈逸继续经营好鲁国，适当实行泰山郡政策，自己便匆匆离开鲁国鲁县。
先前往卞县视察一番新任卞县令孙康的工作，又将在郚乡城创办一所大学之事托付给孙康，命他在屯田、练兵的空余，组织大量闲置民力根据自己的规划建设校址。
随后又从卞县西进，一路视察梁甫、博县、奉高诸县的黄巾流寇招抚与剿灭进展后，匆匆转道泰山东部的牟县。
能够在历史上留名，又能在曹操手下做东莞太守，尹礼的能力绝对是有的。
所以，当陶应任命尹礼为牟县令，兼负盖县、莱芜两县的黄巾贼寇招剿一切事宜后，尹礼一进入自己的治地，便大刀阔斧地三县齐头并进，四处招降纳叛，并未遇到多少抵抗。
尤其是当所过之处，开展了轰轰烈烈的分粮、分地、分房运动后，连同过得不太好的顺民，也纷纷响应，加入分食好处的行列，更别说过着提心吊胆、朝不保夕的黄巾贼寇了。
也许刚上手时尹礼还有些手忙脚乱，面对一些残存的豪强大户阻挠一时下不去手，但一番杀伐下来，理清了头绪，指挥起下属来，如臂使指般灵活。
陶应在尹礼的陪同下，一路视察，虽然还有些不尽人意之处，但总体非常满意，毕竟手中无人，让尹礼一人管理三县，还要主持开矿事宜，有点难为他。
“尹县令干的不错，我很满意，以你的能力，即便现在管理整个泰山郡也不在话下，只是当下我们的地盘还太小，只能先委屈你了。”
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